Top.Mail.Ru

ЦЕЛЬ — 2 % ВВП НА НАУКУ

 

морды

Построение четкой системы умножения научного знания — один из важнейших вопросов, стоящих перед любым государством. К такому выводу пришли участники круглого стола «Управление наукой» в ходе V Российского экономического конгресса.
 

Заместитель президента Российской академии наук Владимир Иванов напомнил, что с 1992 по 2023 годы вопросы науки находились в ведении целых шести министерств. Такое «перебрасывание», с одной стороны отражало некоторый хаос, в котором находились страна и общество на рубеже тысячелетий, а с другой — указывало на поиск того места, которое наука должна занимать в жизни страны.

«В 2003 году страна вступила в болонский процесс, а в 2022 году вышла из него. Значит ли это, что почти двадцать лет были потрачены впустую? - спрашивает Иванов. - Нет. Участие в Болонской системе отражало декларируемую цель — вписаться в существующую западную систему образования, принимая их «правила игры». В этой системе первое место отводилось не фундаментальным научным исследованиям, а поставке на рынок труда унифицированных специалистов. Однако ситуация изменилась».

В 2018 году в рамках послания Федеральному Собранию Президент России поставил одной из приоритетных задач государства обеспечение технологического суверенитета страны. Эта задача стала ещё более актуальной в условиях санкций, которые были введены недружественными странами в отношении России после 2022 года — считает эксперт. Решение этой задачи требует обращения к накопленному опыту предыдущих десятилетий — в том числе советского периода, когда доля страны в мировых фундаментальных научных исследованиях была существенно выше.

Первый заместитель директора Института мировой экономики и международных отношений РАН Наталья Иванова отметила, что создание жесткой иерархической структуры, скорее ограничило бы возможности научного развития. Поскольку не только в западных странах, но также, например в Китае, до 2/3 научных разработок проходятся на частный сектор экономики. Однако необходимость пересмотра роли фундаментальной науки в российском обществе признали все участники круглого стола, поскольку она является драйвером развития любого общества. А в перспективе на НИОКР должно тратиться до 2% национального российского ВВП.

Пресс-служба УрГЭУ

Отзывы

ДОЛГАНОВА НАТАЛЬЯ (Ю-19-2), выпуск 2023 г.

4 года обучения в УрГЭУ по направлению "Юриспруденция" пролетели незаметно и оставили приятные впечатления. При поступлении в университет мой выбор сразу был сделан в пользу гражданско-правового профиля. И по сегодняшний день нет ни малейшего разочарования в выборе профиля, поскольку обучения на кафедре гражданского права позволило развить в каждом студенте все необходимые навыки для работы юриста в любой сфере: многозадачность, умение составлять правовые документы, искать и анализировать судебную практику.       За это время кафедра гражданского права вырастила из нас настоящих борцов за права и законные интересы. Здесь мы получили ценные знания, которые уже применяем на практике, и эти знания очень помогают в повседневной жизни. Вместе с тем, преподаватели обеспечили возможность участвовать и побеждать в научных мероприятиях, различных конкурсах, что несомненно развивает юридический кругозор. Пары проходили очень интересно: мы не только изучали теорию, но и в игровой форме применяли знания, устраивали деловые игры, олимпиады и судебные процессы (знаю, что возможность поучаствовать в таком судебном процессе на занятиях есть не во всех университетах!). Преподаватели дали возможность изучить Право интеллектуальной собственности и Цифровое право, что сейчас очень популярно. Многие мои одногруппники, обучаясь на 4 курсе, смогли применить свои навыки на практике, причем каждый нашел свою специализацию.Ребята выступают представителями в суде, помогают арбитражным управляющим, составляю договоры и другие правовые документы и вместе с тем, защищают нарушенные права граждан нашей страны. Хочу выразить благодарность каждому преподавателю кафедры за то, что знания, которые нам передали, мы каждодневно можем использовать на практике. Спасибо Мансурову Гафуру Закировичу, Головизнину Алексею Васильевичу, Шалаумовой Татьяне Владимировне, Сваловой Наталье Александровне, Митцуковой Гелене Алексеевне, Курманбаеву Мелису Мажитовичу и другим преподавателям!